Calculus 1  ⓘ

Compétences Visées
Calculs de sommes; dérivées; intégrales (aspect pratique : primitives, intégrations par parties, changements de variables).

Algèbre Linéaire 1  ⓘ

Espaces vectoriels, applications linéaires, matrices.

Méthodes et Outils pour les Mathématiques et l'Informatique : MOMI  ⓘ

Compétences visées
Notions de logique et vocabulaire ensembliste ; arithmétique des entiers ; nombres complexes.

WEB : initiation web  ⓘ

L'objectif de ce module est d'amener une culture informatique et net, et d'acquérir les bases de conception de pages web statiques (HTML + CSS).

HTML :
Eléments, balises, attributs
Structure, Indentation et commentaires
Titres et paragraphes
Listes
Liens internes et externes
Images
CSS :
Sélecteurs, propriétés
Mise en forme
Id et Class
Héritage
Compétences attendues à l'issue des enseignements : produire du code HTML et CSS valide, maîtriser la distinction structuration/affichage de l'information.

Chimie  ⓘ

Ce module est un cours d'introduction à la chimie descriptive dans le but d'avoir les connaissances nécessaires et suffisantes pour comprendre la construction du tableau périodique des éléments chimiques. Connaissances acquises :

L'atome (constituants, masse atomique)
Structure électronique des éléments
Le tableau périodique des éléments (historique, règles de construction, identification et propriétés chimiques des blocs)
Tableau périodique et propriétés atomiques
Métaux alcalins et alcalino terreux, halogènes, chalcogènes : évolution des propriétés physico chimiques.
Les étudiants seront amenés à réaliser un tableau périodique interactif en Python, langage abordé dans l'unité Algorithmique et Programmation 1.

Compétences acquises : Savoir utiliser le tableau périodique. Décrire les propriétés des éléments par familles et par périodes pour expliquer les structures. Acquérir les notions élémentaires de chimie. Programmation Python et utilisation de l’Interface graphique Pygame.

Prérequis : aucun.

Physique  ⓘ

Algorithmique et Programmation 1   ⓘ

L'objectif de cette unité est de faire acquérir aux étudiants des notions et concepts de base de la programmation impérative. Seront abordés :
les notions de variables et de constantes;
la séquence;
les instructions conditionnelles;
les instructions itératives;
les fonctions;
les types composés: listes, tuples et dictionnaires.
Les dernières semaines, en travaux pratiques, les étudiants sont guidés dans la réalisation d'un jeu graphique mettant en oeuvre tous les concepts abordés.

Algorithmique et Programmation 2   ⓘ

Dans cette unité, les étudiants vont affermir leur capacité à écrire des fonctions simples utilisant les structures de données classiques (listes, tuples, dictionnaires), mais vont aussi aborder la programmation objet avec la notion de classe. Ils étudieront également des structures de données classiques comme les piles, les files, et les listes chaînées, avec une première approche de la récursivité. Une nouvelle librairie graphique sera utilisée (tkinter), et la programmation événementielle sera ainsi étudiée dans le cadre d'un projet.

Biologie  ⓘ

La bio-informatique est une discipline au carrefour de plusieurs domaines scientifiques: la biologie, l'informatique, les mathématiques, la médecine, les statistiques, la physique et la chimie. Cette discipline récente permet des gérer, stocker, analyser des données biologiques mais également de prédire et générer de nouvelles données essentielles pour comprendre les organismes, les pathologies……. Dans ce contexte, l'objectif principal de l'option Biologie est de donner aux étudiants en licence informatique les bases concernant le monde du vivant afin de pouvoir s'initier à l'utilisation de l'outil informatique dans un contexte d'analyse, de prédiction et d'interprétation de données biologiques. Cette option permet de comprendre en quoi l'outil informatique est utile dans la recherche scientifique. Les parties suivantes seront abordées :

Généralités sur le monde du vivant
La cellule
Réplication, transcription, traduction
Structure et propriétés des protéines
Génétique et hérédité
Initiation à la bioinformatique.

Décision de groupe et théorie du vote  ⓘ

Cette unité permet d'illustrer l'utilité des mathématiques pour la modélisation de l'économie et pour la philosophie politique. Nous discutons de la formalisation et de l'étude des procédures de vote et de décision de groupe. Nous montrons les difficultés inhérentes à la décision de groupe, en particulier qu'il n'existe pas de méthode de vote parfaite Cette unité permet d'expliquer les procédures de vote, et leurs possibilités de manipulation, et donc de mieux comprendre le comportement de ces méthodes au coeur du fonctionnement de nos démocraties, et leurs potentielles instrumentalisations.

Objectifs:

Découvrir et comprendre les principales méthodes de vote
Formaliser la problématique du vote
Comprendre le théorème d’Arrow et sa démonstration
Comprendre les différentes possibilités de manipulation
Modéliser les indices de pouvoir et des problèmes de partage

RES : Initiation Réseaux  ⓘ

Ce module présente les bases du fonctionnement des réseaux informatiques, et plus spécifiquement le fonctionnement des protocoles TCP et IP en se focalisant sur les concepts (fonctionnalités des différentes couches, des différents matériels) plus que sur les détails (algorithmes de routages, contenu des trames). Le cours se base sur des exemples de la vie courante, comme par exemple la mise en place et la sécurisation d'un réseau personnel à son domicile derrière une « box ».

Compétences disciplinaires visées :

Comprendre les bases du cheminement de l'information dans un réseau informatique
Comprendre les enjeux d'un monde connecté
Être capable de créer/configurer un réseau local (derrière une « box » par exemple)

Architecture 1  ⓘ

Cette unité développe la représentation des informations sur ordinateurs. On y trouve une présentation des concepts de bases suivants (présentés de manière chronologique) :

Les systèmes de numérations dans des bases binaires, octales et hexadécimales.
Description des méthodes de conversions des nombres écrits dans différentes base.
Les opérations arithmétiques (addition, soustraction, division, multiplication) dans les systèmes binaire et hexadécimal.
La représentation des nombres négatifs (compléments à 1 et compléments à 2).
La représentation des nombres réelles en binaire avec une présentation détaillée de la norme IEEE754.
Une introduction aux circuits logiques combinatoires.
Simplifications de circuits logiques et tableaux de Karnaugh.
Une introduction aux circuits logiques séquentielles et les bascules.

Anglais 1  ⓘ

Les unités se déroulent uniquement sous forme de TD. A chaque séance, les «compétences» suivantes seront systématiquement cultivées.
Contenus
Compréhension orale : par le biais de documents audio/vidéo authentiques traitant de sujets d'actualité politique, sociale et bien évidemment scientifique. Une «teinte thématique» conditionnera le choix des supports documentaires afin de fournir aux étudiants, outre un bon niveau d'anglais général et usuel, une connaissance solide du vocabulaire spécifique à leur discipline principale.
Expression orale en continu : par le biais de petites présentations hebdomadaires d'entraînement à la prise de parole (obligatoires mais non notées – sauf si la prestation permet l'octroi d’une note valorisante), d'une durée de 5 à 10 minutes, sur un sujet choisi par l'étudiant. Chaque présentation sera suivie d'un échange (questions / réponses) avec le reste du groupe TD.
Interaction orale : échanges étudiants / enseignant mais également et surtout étudiants / étudiants. Débats d'idées, opposition, collaboration, etc. Il s'agit de favoriser la communication et d'encourager les étudiants à surmonter des appréhensions bien souvent liées à un manque de pratique.
Compréhension écrite : étude de différents types de documents écrits authentiques (article de revue scientifique, article de journal, comic strip, etc...). L'optique générale est semblable à celle de la compréhension orale dans le choix des thèmes abordés.

Anglais 2  ⓘ

Les unités se déroulent uniquement sous forme de TD. A chaque séance, les «compétences» suivantes seront systématiquement cultivées.
Contenus
Compréhension orale : par le biais de documents audio/vidéo authentiques traitant de sujets d'actualité politique, sociale et bien évidemment scientifique. Une «teinte thématique» conditionnera le choix des supports documentaires afin de fournir aux étudiants, outre un bon niveau d'anglais général et usuel, une connaissance solide du vocabulaire spécifique à leur discipline principale.
Expression orale en continu : par le biais de petites présentations hebdomadaires d'entraînement à la prise de parole (obligatoires mais non notées – sauf si la prestation permet l'octroi d’une note valorisante), d'une durée de 5 à 10 minutes, sur un sujet choisi par l'étudiant. Chaque présentation sera suivie d'un échange (questions / réponses) avec le reste du groupe TD.
Interaction orale : échanges étudiants / enseignant mais également et surtout étudiants / étudiants. Débats d'idées, opposition, collaboration, etc. Il s'agit de favoriser la communication et d'encourager les étudiants à surmonter des appréhensions bien souvent liées à un manque de pratique.
Compréhension écrite : étude de différents types de documents écrits authentiques (article de revue scientifique, article de journal, comic strip, etc...). L'optique générale est semblable à celle de la compréhension orale dans le choix des thèmes abordés.

Saé PPE (Projet Professionnel et Personnel de l'Etudiant.e)   ⓘ

Cette unité a pour but de permettre à l'étudiant d'enclencher une démarche de réflexion active sur son orientation et sa future insertion professionnelle.
En particulier, l'étudiant doit présenter par écrit et oralement un métier dont il imagine qu'il sera le premier qu'il exercera à l'issue de ses études. Ce travail se fait en petits groupes, et une entrevue avec un professionnel doit être réalisée par chaque groupe.
L'unité comprend deux séances assurées par le service de documentation et par le service d'orientation et d'insertion professionnelle de l'université, ainsi qu'une séance d'initiation au Portefeuille d'Expérience et de Compétences (PEC).
En particulier, l'étudiant doit présenter par écrit et oralement un métier dont il imagine qu'il sera le premier qu'il exercera à l'issue de ses études. Ce travail se fait en petits groupes, et une entrevue avec un professionnel doit être réalisée par chaque groupe.
L'unité comprend deux séances assurées par le service de documentation et par le service d'orientation et d'insertion professionnelle de l'université, ainsi qu'une séance d'initiation au Portefeuille d'Expérience et de Compétences (PEC).
Cette unité propose une découverte et une prise en main de l'environnement numérique dans lequel les étudiants évoluent ainsi qu'une formation à l'usage d'un premier outil de conception de documents numériques : le tableur.

Programmation Orientée Objet  ⓘ

Presentation de Java
Le paradigme objet (Classes, Objets, Héritage)
L’essentiel du langage Java (variables, opérateurs, commandes basiques)
Interfaces et heritage
Nombres et Chaînes de caractères
Paquetages
E/S basique
Exceptions
Généricité
Collections (listes, dictionnaires, ...)
Interface graphique

Algorithmique et Programmation 3  ⓘ

Complexité (complexité en meilleur et pire cas, ordres de grandeur)
Récursivité (récursivité terminale)
Tris (tri fusion, tri rapide)
Listes Chaînées
Arbre Binaire (parcours en profondeur, parcours en largeur,..)
Arbre Binaire de Recherche (Ajout, suppression, tri par arbre)
File de priorité, Tas
Compression de données (Algorithme de Huffman)
Initiation aux graphes

Bases de données  ⓘ

L'objectif de cette unité est de faire acquérir aux étudiants des notions et concepts de base des bases de données. Seront abordés :

notions basiques (tables, identifiants, clés étrangères, contraintes d'intégrité);
modèle entité-association;
modèle relationnel;
langage SQL (LDD, LMD);
normalisation.

Langage C  ⓘ

Cette unité constitue une introduction au langage C. On y trouve une présentation des concepts de bases suivants (présentés de manière chronologique) :

Les types de bases et les variables
Les entrées/sorties
Les instructions conditionnelles et les itérations
Les pointeurs
Les fonctions
Allocations dynamiques
Tableaux à une dimensions
Tableaux à deux dimensions
Les chaînes de caractères
Les structures d’enregistrement simples et récursives
Les listes chaînées
Ce cours s'appuie sur la norme C ANSI.

Programmation Web 1  ⓘ

L'objectif de cette unité est de faire acquérir aux étudiants des notions et concepts de base de la programmation en Javascript. Seront abordés :

les types primitifs
les expressions et opérateurs
les objets et les tableaux
l'héritage par prototype et les classes
l'interaction avec le DOM et les CSS
La gestion d’événements
Des éléments de programmation fonctionnelle en JavaScript
Les dernières semaines, en travaux pratiques, les étudiants sont guidés dans la réalisation d'un projet qui met en oeuvre les principaux éléments du langage.

Compétences attendues à l'issue des enseignements : être capable de traiter des problèmes algorithmiques avec le langage ; savoir mofifier une page HTML via le DOM et interagir dynamiquement avec l'utilisateur via la programmation événementielle et fonctionnelle ; fournir un code sûr respectant les bonnes pratiques pour ce langage.

Anglais 3  ⓘ

Lors de chaque séance, seront systématiquement pratiquées :

la compréhension orale : par le biais de documents audio/vidéo authentiques traitant de sujets d'actualité politique, sociale et bien évidemment scientifique. Une «teinte» thématique relative à l'informatique conditionnera le choix des supports documentaires afin de vous fournir, outre un bon niveau d'anglais général et usuel, une connaissance solide de nombreux points de terminologie spécialisée (le vocabulaire spécifique à votre discipline principale).
l'expression orale en continu : par le biais de petites présentations hebdomadaires d'entraînement à la prise de parole (obligatoires mais non notées – sauf si la prestation permet l'octroi d’une note valorisante), d'une durée de 5 à 10 minutes sur le sujet de votre choix. Chaque présentation sera suivie d'un échange (questions / réponses) avec le reste du groupe TD.
l'interaction orale : échanges étudiants / enseignant mais également et surtout étudiants / étudiants. Débats d'idées, opposition, collaboration, etc. Il s'agit de favoriser la communication et de vous encourager à surmonter vos appréhensions bien souvent liées à un manque de pratique. C'est en parlant anglais qu'on apprend à parler anglais !
la compréhension écrite : étude de différents types de documents écrits authentiques (article de revue scientifique, article de journal, comic strip, etc...). L'optique générale est semblable à celle de la compréhension orale dans le choix des thèmes abordés.

Anglais 4  ⓘ

Lors de chaque séance, seront systématiquement pratiquées :

la compréhension orale : par le biais de documents audio/vidéo authentiques traitant de sujets d'actualité politique, sociale et bien évidemment scientifique. Une «teinte» thématique relative à l'informatique conditionnera le choix des supports documentaires afin de vous fournir, outre un bon niveau d'anglais général et usuel, une connaissance solide de nombreux points de terminologie spécialisée (le vocabulaire spécifique à votre discipline principale).
l'expression orale en continu : par le biais de petites présentations hebdomadaires d'entraînement à la prise de parole (obligatoires mais non notées – sauf si la prestation permet l'octroi d’une note valorisante), d'une durée de 5 à 10 minutes sur le sujet de votre choix. Chaque présentation sera suivie d'un échange (questions / réponses) avec le reste du groupe TD.
l'interaction orale : échanges étudiants / enseignant mais également et surtout étudiants / étudiants. Débats d'idées, opposition, collaboration, etc. Il s'agit de favoriser la communication et de vous encourager à surmonter vos appréhensions bien souvent liées à un manque de pratique. C'est en parlant anglais qu'on apprend à parler anglais !
la compréhension écrite : étude de différents types de documents écrits authentiques (article de revue scientifique, article de journal, comic strip, etc...). L'optique générale est semblable à celle de la compréhension orale dans le choix des thèmes abordés.

Saé CPP-CTR (Construction du Projet Professionnel de l’étudiant – Communication et Techniques de recrutement) – Partie 1  ⓘ

Cette unité adaptée aux différents domaines de formation est conçue pour permettre à chaque étudiant de :

réfléchir sur son avenir professionnel
découvrir le monde professionnel
préparer sa recherche d’emploi

Saé CPP-CTR (Construction du Projet Professionnel de l’étudiant – Communication et Techniques de recrutement) – Partie 2  ⓘ

Théorie des langages et compilation  ⓘ

Cet enseignement vise à donner aux étudiants les bases de la théorie des langages et de la compilation. En théorie des langages seront étudiés les formalismes qui permettent de définir la syntaxe des langages informatiques : langages réguliers (automates et expressions régulières), langages hors-contexte (grammaires hors-contexte). La partie compilation du cours présente les techniques classiques en compilation, en particulier l'analyse lexicale, syntaxique, sémantique et la génération de code. Les outils UNIX Lex et Yacc seront introduits et utilisés en TP pour mettre en œuvre les étapes essentielles de développement de compilateurs.

Outils Logiques  ⓘ

Cette unité premet de faire un retour les éléments fondamentaux des mathématiques qui sont les plus utiles à l'informaticien pour formaliser des concepts; modéliser des situations; et abstraire des objets dans le but de raisonner et étudier les propriétés des entités manipulées.
Les concepts suivants seront décortiqués :
ensembles;
relations, fonctions et applications;
relations d'ordre et treillis;
récursion et induction;
graphes.

Programmation Web 2  ⓘ

Les langages abordés dans ce cours sont PHP (côté serveur) et JavaScript (côté client). En PHP seront notamment abordés :
la programmation orientée objet en PHP: les classes et les interfaces, les traits, les itérateurs
la gestion des erreurs et des exceptions, le type hinting
l'accès à un SGBD et à des services distants
sécurité
La partie JavaScript se focalisera sur les requêtes distantes asynchrones.
Les compétences acquises en Web et Prog Web 1 sont pré-requises. Les dernières semaines, en travaux pratiques, les étudiants sont guidés dans la réalisation d'une application 3-tiers (sous forme de projet).
Compétences attendues à l'issue des enseignements : concevoir et mettre en place d'une application (au moins) 3-tiers faisant intervenir différentes technologies et langages ; fournir un code sûr respectant les bonnes pratiques pour ces langages.

Algorithmique et Programmation 5  ⓘ

L'objectif de ce cours, à la suite du cours Algorithmique et programmation 4, est de fournir les outils de base pour la conception et l'analyse d'algorithmes plus avancés. Seront abordés :
Rappels de complexité et d’outils d’analyse d’algorithmes (itératifs et récursifs)
Transformations d’algorithmes récursifs en algorithmes itératifs
Arbres (arbres binaires, arbres binaires de recherche, arbres équilibrés (AVL, arbre 2-3-4 et arbres rouges et noirs)
Théorie des graphes (parcours, numérotation et descendance, connexité et forte connexité, graphes sans circuits, plus courts chemins,...)

Lambda calcul et Programmation fonctionnelle  ⓘ

L'objectif de cette unité est de faire acquérir aux étudiants des notions et concepts de base de la programmation fonctionnelle. Seront abordés :
Programmer avec des fonctions
Types
Récursivité
Schéma de programmes
Lambda calcul

SAé : Technologies émergentes  ⓘ

Cette année, le cours porte sur l'Internet des objets et les objets connectés. L'objectif du cours est d'acquérir des connaissances et des compétences nécessaires pour concevoir et construire un prototype IoT simple comprenant des capteurs, un dispositif de connectivité, une application mobile et des capacités d'analyse et de visualisation de données.

Comprendre les définitions et utilisations du terme «Internet des objets et objets connectés» dans différents contextes et domaines.
Connaître les technologies liées à l’IoT (Capteurs, Cloud, mobile, Big data, analytique…)

Anglais 5  ⓘ

Lors de chaque séance, seront systématiquement pratiquées :

la compréhension orale : par le biais de documents audio/vidéo authentiques traitant de sujets d'actualité politique, sociale et bien évidemment scientifique. Une «teinte» thématique relative à l'informatique conditionnera le choix des supports documentaires afin de vous fournir, outre un bon niveau d'anglais général et usuel, une connaissance solide de nombreux points de terminologie spécialisée (le vocabulaire spécifique à votre discipline principale).
l'expression orale en continu : par le biais de petites présentations hebdomadaires d'entraînement à la prise de parole (obligatoires mais non notées – sauf si la prestation permet l'octroi d’une note valorisante), d'une durée de 5 à 10 minutes sur le sujet de votre choix. Chaque présentation sera suivie d'un échange (questions / réponses) avec le reste du groupe TD.
l'interaction orale : échanges étudiants / enseignant mais également et surtout étudiants / étudiants. Débats d'idées, opposition, collaboration, etc. Il s'agit de favoriser la communication et de vous encourager à surmonter vos appréhensions bien souvent liées à un manque de pratique. C'est en parlant anglais qu'on apprend à parler anglais !
la compréhension écrite : étude de différents types de documents écrits authentiques (article de revue scientifique, article de journal, comic strip, etc...). L'optique générale est semblable à celle de la compréhension orale dans le choix des thèmes abordés.

Anglais 6  ⓘ

Lors de chaque séance, seront systématiquement pratiquées :

la compréhension orale : par le biais de documents audio/vidéo authentiques traitant de sujets d'actualité politique, sociale et bien évidemment scientifique. Une «teinte» thématique relative à l'informatique conditionnera le choix des supports documentaires afin de vous fournir, outre un bon niveau d'anglais général et usuel, une connaissance solide de nombreux points de terminologie spécialisée (le vocabulaire spécifique à votre discipline principale).
l'expression orale en continu : par le biais de petites présentations hebdomadaires d'entraînement à la prise de parole (obligatoires mais non notées – sauf si la prestation permet l'octroi d’une note valorisante), d'une durée de 5 à 10 minutes sur le sujet de votre choix. Chaque présentation sera suivie d'un échange (questions / réponses) avec le reste du groupe TD.
l'interaction orale : échanges étudiants / enseignant mais également et surtout étudiants / étudiants. Débats d'idées, opposition, collaboration, etc. Il s'agit de favoriser la communication et de vous encourager à surmonter vos appréhensions bien souvent liées à un manque de pratique. C'est en parlant anglais qu'on apprend à parler anglais !
la compréhension écrite : étude de différents types de documents écrits authentiques (article de revue scientifique, article de journal, comic strip, etc...). L'optique générale est semblable à celle de la compréhension orale dans le choix des thèmes abordés.

Stage  ⓘ

Le stage de L3 dure 8 semaines. Les dates sont précisées dans le calendrier universitaire de la L3 informatique. Le stage peut-être prolongé si l'entreprise et l'étudiant le souhaitent. Dans tous les cas, le rapport de stage doit être remis au bout des huit semaines et la soutenance se déroulera juste après la fin du stage (cf dates du calendrier de l'année).
Le stage doit permettre à l'étudiant de mettre en pratique sa formation en informatique.
Afin de vous aider dans vos démarches de recherche de stage, tous les vendredis après-midi une entreprise en informatique vient se présenter et recevoir les candidats pour un stage ou une alternance. Ces présentations sont à destination des étudiants de master 1, 2 et de L3. Le calendrier des présentation est accessible à partir du calendrier des étudiants de master.