Licence Sciences de la Vie - Faculté des Sciences Jean Perrin - Université d'Artois
Licence
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La Licence mention Sciences de la Vie offre une solide formation générale en Biologie. Elle apporte aux étudiants une formation dont les contenus tiennent compte de l’évolution rapide du secteur. Pour chaque champ disciplinaire, l’enseignement des concepts fondamentaux est allié à l’apprentissage des outils méthodologiques et à la présentation des enjeux actuels de la recherche et de ses applications. Les étudiants reçoivent également un enseignement spécifique en mathématiques, physique et chimie illustrant les problématiques du vivant. L’ensemble des disciplines est abordé d’un point de vue fondamental mais également expérimental. Ainsi, les étudiants acquièrent les compétences nécessaires à la démarche scientifique et une certaine autonomie dans la réalisation et le suivi d’un protocole expérimental. Les étudiants acquièrent également des compétences transversales avec des UE d’anglais chaque semestre et des UE de culture numérique. Enfin, la mise en situation professionnelle par le biais d’UE spécifiques (travaux pratiques, projet, stage) permet à l’étudiant de se confronter aux réalités du terrain. |
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Organisation de la formation
La licence Compétences en Réseau mention Sciences de la Vie est structurée autour de l’acquisition des compétences se développant suivant un référentiel de compétences.
Chaque compétence est à développer progressivement sur au plus trois niveaux décrits dans le référentiel.
La formation est organisée sur six semestres. Les deux premiers sont fortement mutualisés avec les licences Chimie et Physique,Chimie (possibilité de bifurquer vers l'une ou l'autre des licences à la fin du premier ou du deuxième semestre).
- La licence Sciences de la Vie est une Licence avec option Accès Santé (L.AS), . Elle offre donc à ses étudiants la possibilité d'accéder aux études de santé (Médecine, Maïeutique, Odontologie, Pharmacie, Kinésithérapie) via un concours spécifique organisé en partenariat avec la faculté de médecine de l'UPJV.
- Quatre parcours sont proposés :
- le parcours Biologie-Biochimie dès la L2
- le parcours Sciences de la Vie et de la Terre dès la L2
- le parcours Sciences de la Vie et Environnement dès la L2
- le Parcours Préparatoire au Professorat des Écoles dès la L1 (rattaché à la licence Sciences de la Vie)
- Tous les étudiants bénéficient d’un solide socle de connaissances disciplinaires complété d’unités préparant à la fois à la poursuite d’étude et à l’insertion à l’insertion professionnelle.
Compétences acquises
Référentiel de Compétences : Licence Sciences de la Vie
Licence Sciences de la Vie : Niveaux de Compétences par année
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Semestre 1 |
ECTS |
Semestre 2 |
ECTS |
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Compétence 1
|
UE 1-1 |
22 |
UE 1-2 |
15 |
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Mener une démarche expérimentale
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Biologie Cellulaire et Moléculaire : BCM ⓘ Compétences développées : |
5 |
Biochimie générale : Structure et propriété des protéines, glucides, lipides et acides nucléiques : BBM ⓘ Compétences disciplinaires visées |
5 | ||
Méthodologie des Expérimentations en Science : MES MES Chimie ⓘ Compétences disciplinaires visées MES-Physique : Méthodologie en Physique ⓘ Compétences disciplinaires visées MES-BIO : Méthodologie en Biologie ⓘ Description du contenu |
5 |
Biologie et physiologie végétale 1 : BPV1 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
5 | |||
Chim 1 Partie Chimie organique ⓘ Compétences pour la partie Chimie Organique : Partie Chimie Générale ⓘ Compétences pour la partie Chimie Générale |
4 |
Anatomophysiologie humaine : fonctions de nutrition : BPH1 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
5 |
|||
Physique 1 : Dispositifs de mesure et d’observation en physique ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||||
Mathématiques pour les Sciences de la Vie : MathV ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
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Compétence 2
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UE 2-2 |
15 |
|
Exploiter des données scientifiques |
|
|
Chimie générale et organique 1 : CGO1 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
5 |
||
Géologie générale : SCT1 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||||
Projet Scientifique Accompagné ⓘ Compétences visées |
3 | |||||
|
Anglais 2 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 |
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Compétence 3
|
UE 3-1 |
8 |
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Construire son projet professionnel |
PPE/Culture Numérique Culture Numérique 1 ⓘ Les deux unités de culture numérique NUM1 (semestre 1) et NUM2 (semestre 3) ont pour objectif de former les étudiants aux compétences numériques indispensables pour la poursuite d'études supérieures et l'insertion professionnelle. Leur programme couvre le référentiel du Certificat Informatique et Internet (C2I) de niveau 1. PPE : Projet Personnel de l'Étudiant ⓘ Objectifs visés |
5 |
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|||
Anglais 1 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 |
|||||
Les semestres 3 sont communs aux trois parcours BB, SVT et SVE. Le choix du parcours se fait au semestre 4
Positionnez la souris (ou cliquez) sur l'icône ⓘ pour faire apparaître plus de détails
Semestre 3 |
ECTS |
Semestre 4 |
ECTS |
|||
Compétence 1
|
UE 1-3 |
8 à 12 selon option |
UE 1-4 |
16 |
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Mener une démarche expérimentale
|
Morphologie des plantes sans fleurs : BPV2 ⓘ Compétences disciplinaires visées Savoir réaliser des coupes histologiques des organes végétaux et savoir les interpréter. |
4 |
Acides aminés, protéines, nucléotides : BBM3 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | ||
Introduction au métabolisme et à l’enzymologie : BBM2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
Biologie Cellulaire Structurale : BCS ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||
Option : 1 ou aucune à choisir parmi 2 Anatomie comparée des métazoaires vertébrés et Embryologie descriptive : BPA1 ⓘ Compétences disciplinaires visées Electricité : Mesure en Biologie, numérisation, perturbation : ELEC ⓘ Compétences |
0 ou 4 selon option |
Étudier in vitro la croissance végétale : BPV4 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||
Microbiologie / MIC ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||||
Compétence 2
|
UE 2-3 |
16 à 12 ECTS selon Option |
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UE 2-4 |
14 |
|
Exploiter des données scientifiques |
Biologie et physiologie de la nutrition des végétaux : BPV3 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
|
Chimie générale et organique 3 : CGO3 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
|
Analyser le signal des canaux de Cellules excitables : BPCE ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
Prévention des Risques en Études et au Travail : PRET ⓘ Compétences disciplinaires visées |
3 | |||
1 ou 2 Options parmi : Chimie générale et organique 2 : CGO2 ⓘ Compétences disciplinaires visées CARTOGRAPHIE : SCT2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 ou 8 selon option |
Anglais 4 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 | |||
|
Exploiter des données avec des outils statistiques adaptés : BIOSTAT ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
||||
Compétence 3
|
UE 3-1 |
6 |
|
|
|
|
Construire son projet professionnel |
UCPP : Connaissance de soi et outils de la communication ⓘ Compétences développées : |
3 |
|
|||
Anglais 3 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 |
|||||
Les semestres 3 sont communs aux trois parcours BB, SVT et SVE. Le choix du parcours se fait au semestre 4
Positionnez la souris (ou cliquez) sur l'icône ⓘ pour faire apparaître plus de détails
Semestre 3 |
ECTS |
Semestre 4 |
ECTS |
|||
Compétence 1
|
UE 1-3 |
8 à 12 selon option |
UE 1-4 |
12 |
||
Mener une démarche expérimentale
|
Morphologie des plantes sans fleurs : BPV2 ⓘ Compétences disciplinaires visées Savoir réaliser des coupes histologiques des organes végétaux et savoir les interpréter. |
4 |
Anatomie comparée des Métazoaires Invertébrés et Phylogénétique : BPA2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | ||
Introduction au métabolisme et à l’enzymologie : BBM2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
Étudier in vitro la croissance végétale : BPV4 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||
Option : 1 ou aucune à choisir parmi 2 Anatomie comparée des métazoaires vertébrés et Embryologie descriptive : BPA1 ⓘ Compétences disciplinaires visées
Electricité : Mesure en Biologie, numérisation, perturbation : ELEC ⓘ Compétences |
0 ou 4 selon option |
Ecologie : ECOF ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||
Compétence 2
|
UE 2-3 |
16 à 12 ECTS selon Option |
|
UE 2-4 |
18 |
|
Exploiter des données scientifiques |
Biologie et physiologie de la nutrition des végétaux : BPV3 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
|
Prévention des Risques en Études et au Travail : PRET ⓘ Compétences disciplinaires visées |
3 |
|
Analyser le signal des canaux de Cellules excitables : BPCE ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
Anglais 4 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 | |||
1 ou 2 Options parmi : Chimie générale et organique 2 : CGO2 ⓘ Compétences disciplinaires visées CARTOGRAPHIE : SCT2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 ou 8 selon option |
Magmatisme : SCT3 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||
Paléontologie et stratigraphie : SCT4 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||||
|
1 option parmi 2 : Géosciences Appliquées : Gapp ⓘ Compétences Exploiter des données avec des outils statistiques adaptés : BIOSTAT ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
||||
Compétence 3
|
UE 3-1 |
6 |
|
|
|
|
Construire son projet professionnel |
UCPP : Connaissance de soi et outils de la communication ⓘ Compétences développées : |
3 |
|
|||
Anglais 3 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 |
|||||
Les semestres 3 sont communs aux trois parcours BB, SVT et SVE. Le choix du parcours se fait au semestre 4
Positionnez la souris (ou cliquez) sur l'icône ⓘ pour faire apparaître plus de détails
Semestre 3 |
ECTS |
Semestre 4 |
ECTS |
|||
Compétence 1
|
UE 1-3 |
8 à 12 selon option |
UE 1-4 |
16
|
||
Mener une démarche expérimentale
|
Morphologie des plantes sans fleurs : BPV2 ⓘ Compétences disciplinaires visées Savoir réaliser des coupes histologiques des organes végétaux et savoir les interpréter. |
4 |
Anatomie comparée des Métazoaires Invertébrés et Phylogénétique : BPA2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | ||
Introduction au métabolisme et à l’enzymologie : BBM2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
Étudier in vitro la croissance végétale : BPV4 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||
Option : 1 ou aucune à choisir parmi 2 Anatomie comparée des métazoaires vertébrés et Embryologie descriptive : BPA1 ⓘ Compétences disciplinaires visées
Electricité : Mesure en Biologie, numérisation, perturbation : ELEC ⓘ Compétences |
0 ou 4 selon option |
Ecologie : ECOF ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||
Microbiologie / MIC ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 | |||||
Compétence 2
|
UE 2-3 |
12 à 16 ECTS selon Option |
|
UE 2-4 |
14 |
|
Exploiter des données scientifiques |
Biologie et physiologie de la nutrition des végétaux : BPV3 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
|
Chimie générale et organique 3 : CGO3 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
|
Analyser le signal des canaux de Cellules excitables : BPCE ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
Prévention des Risques en Études et au Travail : PRET ⓘ Compétences disciplinaires visées |
3 | |||
1 ou 2 Options parmi : Chimie générale et organique 2 : CGO2 ⓘ Compétences disciplinaires visées CARTOGRAPHIE : SCT2 ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 ou 8 selon option |
Anglais 4 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 | |||
|
1 option parmi 2 : Géosciences Appliquées : Gapp ⓘ Compétences Exploiter des données avec des outils statistiques adaptés : BIOSTAT ⓘ Compétences disciplinaires visées |
4 |
||||
Compétence 3
|
UE 3-1 |
6 |
|
|
|
|
Construire son projet professionnel |
UCPP : Connaissance de soi et outils de la communication ⓘ Compétences développées : |
3 |
|
|||
Anglais 3 ⓘ Compétences disciplinaires visées. |
3 |
|||||
Positionnez la souris (ou cliquez) sur l'icône ⓘ pour faire apparaître plus de détails
Semestre 5 |
ECTS |
Semestre 6 |
ECTS |
|||
Compétence 1
|
UE 1-5 |
16 |
UE 1-6 |
10 ou 14 |
||
Mener une démarche expérimentale
|
BBM4 : Métabolisme et régulation des glucides - Régulation coordonnée du métabolisme et spécialisation tissulaire ⓘ
|
4 |
BME : BIOLOGIE MOLECULAIRE DES EUCARYOTES ⓘ
|
4 | ||
BMP : Biologie moléculaire des Procaryotes ⓘ
|
4 |
ALT Bio |
4 | |||
BCF : Biologie cellulaire : aspects fonctionnels ⓘ
|
4 |
BPV5 : Croissance et développement végétal ⓘ
|
2 | |||
1 OTPION PARMI 2 : ALT MIC ALT ENZ |
4 |
OPTION COA : Chimie Organique Avancée ⓘ
|
4 | |||
Compétence 2
|
UE 2-5 |
14 |
|
UE 2-6 |
14 ou 10 |
|
Exploiter des données scientifiques |
BBM5 : Purification des protéines et enzymologie ⓘ
|
4 |
|
BBM6 : Métabolisme des lipides, des nucléotides et des acides aminés et régulation ⓘ
|
4 |
|
BPH2 Neuro : Neurophysiologie ⓘ
|
2,5 |
BPH3 : Fonctions de Nutrition ⓘ
|
4 | |||
BPH2 Repro : Fonctions de Reproduction ⓘ
|
2,5 |
IMMUNO : Immunologie ⓘ
|
2 | |||
Anglais 5 ⓘ Compétences disciplinaires visées : |
2 |
Option BPH4 : Communication Hormonale ⓘ
|
4 | |||
1 OPTION PARMI 3 TCPA : Transformation et Conservation de Produits Alimentaires ⓘ
CTOX IGMH : Introduction aux Grandes Maladies Humaines ⓘ
|
3 |
|
|
|||
Compétence 3
|
|
|
|
UE 3-6 |
6 |
|
Construire son projet professionnel |
|
Anglais 6 ⓘ Compétences disciplinaires visées : |
2 |
|||
3 |
1 option parmi 3 :
|
4 | ||||
Positionnez la souris (ou cliquez) sur l'icône ⓘ pour faire apparaître plus de détails
Semestre 5 |
ECTS |
Semestre 6 |
ECTS |
|||
Compétence 1
|
UE 1-5 |
8 |
UE 1-6 |
10 |
||
Mener une démarche expérimentale
|
BPA3 : Ecophysiologie animale 1 : fonctions de nutrition ⓘ
|
4 |
BCS : Biologie Cellulaire Structurale |
4 | ||
ECOVEG : Ecologie Végétale ⓘ
|
4 |
BPA4 : Ecophysiologie animale 2 : fonctions de relation ⓘ
|
4 | |||
BPV5 : Croissance et développement végétal ⓘ
|
2 | |||||
Compétence 2
|
UE 2-5 |
22 |
|
UE 2-6 |
14 |
|
Exploiter des données scientifiques |
SCT5 : Enveloppes externes terrestres, interaction avec la biosphère ⓘ
|
4 |
|
SCT7 : Géologie des ensembles structuraux ⓘ
|
4 |
|
SCT6 : Métamorphisme et Hydrogéologie ⓘ
|
4 |
BPH3 : Fonctions de Nutrition ⓘ
|
4 | |||
GENF : GENETIQUE FORMELLE ⓘ
|
4 |
BPH4 : Communication Hormonale ⓘ
|
4 | |||
BPH2 Neuro : Neurophysiologie ⓘ
|
2,5 |
IMMUNO : Immunologie ⓘ
|
2 | |||
BPH2 Repro : Fonctions de Reproduction ⓘ
|
2,5 | |||||
Anglais 5 ⓘ Compétences disciplinaires visées : |
2 | |||||
1 OPTION PARMI 3 STG : Stage de Terrain Géologie ⓘ
CTOX IGMH : Introduction aux Grandes Maladies Humaines ⓘ
|
3 |
|||||
Compétence 3
|
UE 3-6 |
6 |
||||
Construire son projet professionnel |
Anglais 6 ⓘ
|
2 |
||||
|
1 option parmi 3 :
|
4 | ||||
Positionnez la souris (ou cliquez) sur l'icône ⓘ pour faire apparaître plus de détails
Semestre 5 |
ECTS |
Semestre 6 |
ECTS |
|||
Compétence 1
|
UE 1-5 |
8 |
UE 1-6 |
6 |
||
Mener une démarche expérimentale
|
BPA3 : Ecophysiologie animale 1 : fonctions de nutrition ⓘ
|
4 |
BPA4 : Ecophysiologie animale 2 : fonctions de relation ⓘ
|
4 | ||
ECOVEG : Ecologie Végétale ⓘ
|
4 |
BPV5 : Croissance et développement végétal ⓘ
|
2 | |||
Compétence 2
|
UE 2-5 |
22 |
|
UE 2-6 |
18 |
|
Exploiter des données scientifiques |
SCTE |
3 |
|
ECOTOX |
4 |
|
ECOMIC |
2 |
BPH3 : Fonctions de Nutrition ⓘ
|
4 | |||
GENF : GENETIQUE FORMELLE ⓘ
|
4 |
BPH4 : Communication Hormonale ⓘ
|
4 | |||
BPH2 Neuro : Neurophysiologie ⓘ
|
2,5 |
IMMUNO : Immunologie ⓘ
|
2 | |||
BPH2 Repro : Fonctions de Reproduction ⓘ
|
2,5 | GenPop | 4 | |||
CTOX : Mécanismes cellulaires et moléculaires de la toxicité | 3 | |||||
Anglais 5 ⓘ Compétences disciplinaires visées : |
2 | |||||
1 OPTION PARMI 3 DD PPRE |
3 |
|||||
Compétence 3
|
UE 3-6 |
6 |
||||
Construire son projet professionnel |
Anglais 6 ⓘ
|
2 |
||||
|
1 option parmi 3 :
|
4 | ||||
Débouchés et poursuite d'études
Secteurs professionnels : agroalimentaire, enseignement, environnement, santé
À Bac +3 : ingénieur d’études dans le service public, assistant ingénieur dans les entreprises de l’agroalimentaire, la santé et la pharmacie, de l’environne¬ment, la chimie, la cosmétique, les biotechnologies ; encadrant dans les domaines de la veille technologique, de l’informa¬tion scientifique et technique ; technico-commercial
Codes ROME :
- H1503 - Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle
- H1210 - Intervention technique en études, recherche et développement
- H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
Au terme de la deuxième année, il est possible d’opter pour :
- Une Licence Professionnelle, parmi celles possibles à l’Université d’Artois :
- Valorisation des agroressources - parcours Valorisation des agroressources végétales / Industries agro-alimentaires : gestion, production et valorisation - parcours Biotechnologie et génie des procédés appliqués aux boissons / Métiers de la santé : nutrition, alimentation - parcours Nutrition appliquée / Qualité, hygiène, sécurité, santé et environnement - parcours Analyse et prévention des risques en industrie.
- Une école d’ingénieur
Au terme de la troisième année, il est possible d’opter pour un Master dans les domaines de la Santé, de l’Environnement ou de l’Agroalimentaire.
Débouchés : Cadres de l’industrie alimentaire travaillant dans la gestion de production, dans l’Assurance Qualité ou dans la Recherche et Développement.
Débouchés : Cadres de laboratoires privés en Recherche et Développement dans les secteurs pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire, des biotechnologies. Cadres en Agences publiques (ANSES, ANSM, INVS, INERIS,…) et bureaux d’études dans les domaine de la sécurité sanitaire et de la santé.
L’obtention du grade de master peut ouvrir vers un doctorat permettant notamment d’exercer le métier de chercheur ou d’enseignant-chercheur.
- Master « Nutrition et Sciences des Aliments » propose deux parcours : Innovation et transfert industriel en agro-alimentaire, de la conception à l’industrialisation des produits alimentaires / Innovation et transfert industriel en agro-alimentaire, ingénierie de formulation des aliments.
- Master « Toxicologie et Eco-toxicologie » (ouverture prévue en septembre 2021)
- Master « Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation, et de la Formation » Premier Degré et Second Degré. Débouchés : Professeur des écoles, Conseiller Prin¬cipal d’Éducation, Professeur de collège et lycée, Professeur de lycée professionnel.